自由也是一种痛苦    

临近期末，像往常一样，任课老师要划定考试范围。划考试范围的好处可大了，一学期上课的笔记，划了范围之后，就有一部分内容不用考了，剩下的一部分内容记记背背就行了，如果不想背的话也可以，反正考的内容都告诉你了，考前做个“小抄”的大有人在，为了避免来年重修，与学弟学妹一起重走长征路。

     你会发现，这段时间课堂下面坐了很多的新面孔，对于他们而言，这几课是打死他们也不会逃的，听了这几课，考试就能过。这种情况，在大学校园里面很普遍。

     老师也喜欢划范围，因为这样考起来比较顺手，结果也是皆大欢喜，不会背负“灭绝师太”的骂名。而且老师之间也会作对比，考的好的话老师脸上也有光。好处多多，何乐而不为呢？

     不过今年的老师好像都比较地BT，说是明年教育部要来我们学校本科教学工作评估，内容包含抽查我们学生的作业、试卷，所以本次考试要认真对待。

     坊间传言，教务处说以往的期末试卷出的不够标准，标准的卷子应该一个班有20个人过不了，可能这次就这么出，美其名曰为了迎接评估。

     于是，老师在课堂宣布，本次考试范围为本学期所学的内容，众人皆晕，简直是FP，一时间民怨沸腾。天啊这是什么范围啊，这不是废话吗，不考这学期所学的难道还考上学期学的？就好比一个人问你去北京怎么走，你说一直往北肯定能够到北京，这样的回答近乎SB，一点可操作性都没有。既要遵循上面的指示又要照顾学生的感受，既想告诉学生范围又怕I上面的领导的P，用赵本山说宋丹丹的话说，那憋的是相当的难受啊！

     习惯了有范围的复习，一旦失去范围才知道，太多的东西要看，却又不知道看哪些，仿佛大海捞针。

     然而，从有范围到无范围的复习，没有任何过度的跨越，就好比一直鸟从不会飞一下子就要飞起来一样，不知道半空中会不会掉下来。

     习惯了被别人安排着生活，而一旦突然有一天脱离了别人的安排，看着一个人空洞的身影，仿佛生活也脱离了原来的轨迹。

     写文章同样如此，给题目给你永远比不给题目给你的写得快，尽管最大程度地给了你自由，给了你充分展现自己才情的舞台，但是习惯了以行动代替思考，一旦先思考以前没有思考的然后再去行动，思维一下子占满整个大脑，想写的东西太多很难取舍，你会发现，有时候，自由也是一种痛苦。